关于写春天的作文：春绿
：春天到了，柳姑娘害羞地吐出嫩绿的小芽，让人感觉到春天的气息。下面我们来看看这篇《春绿》。
春姑娘乘着东风来到人间，轻轻一挥她那小小的魔术棒春天就变成了绿色的海洋、绿色的天堂、绿色的宝库。
大地绿了。温暖的春风一吹，绿意盎然的小生命便在大地上飘散开来。那些小生命在微风中，在阳光下，在风雨中，自强不息，茁壮成长。
春雨绿了。春姑娘变成了淅淅沥沥的雨，一声春雷过后，她便从天而降，宛如一个个小伞兵，乘着降落伞，从天上缓缓降落，到了平地，再溅出小水花，每朵水花里都倒映着春的绿眼睛。
我的小学作文情志思想
：作文的情志是作文的支柱，教师要为学生的作文情志起到导航的作用，下面我们一起看看这篇《我的小学作文情志思想》。
情志，心理学上，指人的七情六欲。是人不可避免的人生体验，丰富着人的生命。一种自然而然的生命过程，不同的人生阶段，有些不同的需要。但它伴随着我们人生，不是想摆脱就摆脱的事。如何将情志用于教学，让学生能自然而然的写作，爱上写作，确实是一个特别有价值的议题。对于我们语文教师，利用它为孩子作文扫清障碍。
优美作文：行走在唐诗宋词的春天里
：春天到了，春分带着清新的泥土气息，渗透着阳光的迷人香甜。下面我们来看看这篇《行走在唐诗宋词的春天里》。
阳春三月，万物复苏。和煦的清风，温润的细雨，涓涓的小溪，怒放的鲜花，总是吸引着每一颗热爱她们的心灵。我漫卷诗书，行走在唐诗宋词的春天里。
春风如诗
“吹面不寒杨柳风”，春风拂面，柔柔的，软软的，温温的，如同妈妈的手轻抚爱子的柔嫩的面庞!有比春风更柔软的么?
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”千万株柳树在春风中舒展开嫩绿的枝条，轻轻地垂在河面，在水面投影出轻纱一般朦胧的身影，如梦境一般。有比春风更灵巧的么?
小学生优秀作文欣赏：再见，再见
：《再见，再见》写的是小作者家里的小狗狗被送走的事，下面我们来看看这篇《再见，再见》。
今天，是我很伤心的一天，因为，我最最最喜欢的一只小狗——小美国被送走了。
小美国有一双水汪汪的樱桃般的漂亮眼睛，有两只毛茸茸的迷你小耳朵，跑起步来一摇一摇的，活像两把为人们服务的小扇子。从远处看，它就像一个土生土长的美国人，所以我给它取名为“小美国”。
说起这件事来，我还真有些想流泪。早上，吃完早饭，刚想去楼上，就从院子里传来一阵惨绝人寰的叫声，我急忙跑去瞧瞧，却看见有个袋子，里面好像几只什么东西在乱动着，我以为是奶奶新买来的鸭子什么的，就不以为意，上楼了。
小学生优秀童话作文：快乐的一天
：《快乐的一天》中，小作者将视角集中在小小的虫蚁身上，视角不大，但是却有着奇思妙想。
早上，毛毛虫、蚂蚁、蝴蝶又聚会了。这时，他们发现了一个蛋壳，于是把蛋壳当成了跷跷板，毛毛虫和蚂蚁坐在跷跷板的两头，蝴蝶在跷跷板的中间当裁判，他们玩得不亦乐乎。
过了一会儿，又把鸡蛋壳当成了热气球，毛毛虫和蚂蚁坐在里面，蚂蚁往下一看说：“这么美啊!”
到了下午，天下起了瓢泼大雨，它们又把鸡蛋壳当成了雨伞，在里面欣赏雨景，雨落在地上哗啦哗啦的，真好听!
：大树的歌儿你听过吗？它一年四季都有着不同的旋律，下面我们来看看这篇《大树的歌儿》。
小时候，物业公司的叔叔们在我家小区里栽了一些杨树，现在它们已经八岁了，长得高大挺拔。一年四季，它们都会为我唱出动听的歌儿。
春天到了，杨树长出来嫩绿的小叶子，春风一吹，发出窸窸窣窣的声响，像小朋友们在窃窃私语，也好像在唱一首轻柔的歌儿。
夏天来了，杨树已经枝繁叶茂了，一片片硕大的绿色叶片像给杨树穿上了一件绿色的衣衫。在午后的太阳雨中，树叶发出清脆的声响，像珍珠散落在玉盘上，好似一首悦耳的歌儿。
：动名词(-ing)作为三种非谓语动词之一，动名词(-ing)的应用范围同不定式一样广泛，可以用于主语、表语、宾语、定语、状语。下面我们一起看看这篇《动名词的结构》。
动名词的结构：
动名词(-ing)都是在动词原形后加ing构成的，少数词尾特殊的动词加ing时有点特别的变化：
1)词尾：一般情况
加法：直接加ing
例词：work→working(工作)
shout→shouting(呼喊)
2)词尾：以不发音的e结尾
关于写新年的作文：过年
：《过年》这篇作文写了小作者过年时发生的趣事，下面我们来看看这篇《过年》。
每当过年时，大街小巷人山人海，大家都忙着购买年货，本来寂静的街头，便热闹的起来，当然，我家比街头还要热闹呢?
外婆、小姨、妈妈大家一起下厨，烹饪出最美味的料理，厨房传出了阵阵的香味，接着，好菜上桌，我迫不及待的拿起筷子品尝每一道菜，大家也像饿了好几天的狐狸，开始狼吞虎咽的吃着，爸爸吃了，马上伸出大拇指，赞美连连，外公吃了，嘴上扬了四十五度，小姨吃了，整个人好像放出笼的小鸟，自由的在天空中飞 翔，外婆、小姨、妈妈们，脸好像一颗红苹果，一样的红喔!
：《繁星春水》是冰心的一部大作，相信许多人读完之后都触动很大，下面大家一起来欣赏一下《繁星春水》读后感!
《繁星春水》是我在一个偶然的机会督导的一本书，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。当我以为我会很难读懂的时候，刚开篇就被震撼到了，这本书主要讲述的是讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
母爱，童真，自然是冰心大师诗歌的主要体现，我最为喜欢的是其中的一句诗歌“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”相信众多的人如同冰心一样，童年充满着梦，充满着童稚的幻想。在：《繁星春水》中的每句诗都包含着冰心想表达出的哲理，冰心的短诗，给了我万千的感慨。给予我的是不一样的世界，冰心”这个词就是像她的人一般典雅清丽，超凡脱俗。
：在英语里，不同的语态有着不同的形式，掌握好不同语态之间的关系，才能学好英语，下面我们一起看看这篇《语态的基本概念与被动语态》。
语态的基本概念
语态(Voice)是动词的一种形式，用来表明主语与谓语之间的关系。
英语动词有两种语态：主动语态(Active Voice)和被动语态(Passive Voice)。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。谓语动词是主动语态的句子叫主动句，谓语动词是被动语态的句子叫被动句。
有关学习的随笔：初中生活的点滴记忆
：学习的生活点滴是学生时代的珍贵回忆，下面大家一起来欣赏一下《初中生活的点滴记忆》这篇文章!
初中生活的点滴记忆
一九五七年八月七日，妈妈又给我们添了个弟弟。取名丁国清。全家已是七口之家了。 那年暑假很快就要过去了，这时我们为读书要住宿的事犯了难。因为五中虽有寄宿生宿舍，但都要高中生才能有住宿，离家远的初中生只能自己解决住宿。
凑巧我们村上蒋浩兴的姐姐蒋银娣嫁在荣巷横山口东的杨木桥村，那家姓王，主人叫王世豪。房子比较多。当时蒋银娣的妹妹蒋秀娣也在五中读书，就住在她姐姐家中。我们几个同学的父母叫蒋秀娣与她姐姐商量，能否让我们几个人租房读书，几天后带信来，答应只能住四个人，给我们一个房间，每月房租六元钱。
小学生优秀诗歌：我想
：每个人都有自己想做的事情，有人想安安静静的，有人想去外面的世界看看......
我想把鼻子，
安在花苞里，
带着花蕊的清香，
伴着蜂蝶的飞舞，
闻啊，闻——
闻出了春天的气息……
我想把眼睛，
装在月亮上，
看着地面上的万家灯火，
瞧见草地上的点点嫩芽，
望啊，望——
望见了春姑娘的身影……
我想把耳朵，
装在鱼儿上，
伴着河水的歌声，
鱼儿们的窃窃私语，
听啊，听——
听见了春天的秘密……
我想把自己，
安在垂柳上，
电影后来的我们观后感
：相信大家都看了《后来的我们》，刘若英的导演处女作。看完之后有什么感受呢?下面大家一起来欣赏一下《后来的我们》的观后感!
《后来的我们》观后感
上周去看了《后来的我们》，刘若英的导演处女作。
从片名到内容情节，处处都有她的影子，敏感多情，有涩味但又韧性十足，若要用水果来形容，大抵是橄榄味的。
过了一周再来回想，仍觉得这部电影虽有瑕疵，但还是值得一看。爱情不论浓淡，有些故事总是一再上演。
中国的爱情电影套路总是很相似的，在一段历经暧昧、热恋、争吵、分手、再会的感情状态里，男性通常是慢热和晚熟的那一方。
小学生记事作文：有魔力的书
：《有魔力的书》写的是一件关于书的有趣故事，你想知道吗？下面我们来看看这篇《有魔力的书》。
我叫林睿君。上周六，我家发生了一件关于书的有趣故事。下面，我给大家讲一讲吧。
吃晚饭的时候到了，妈妈端出了香喷喷的菜和热腾腾的饭。爸爸指着空空的座位，问：“睿君去哪里了，怎么不来吃饭呢?”妈妈指了指书房，让爸爸来找我。
爸爸走进书房，只见我趴在地板上，翘着脚，正目不转睛地看着《笑话大王》这本书。爸爸在门口叫了我两声，可我看书看得太认真了，根本就没有听见。爸爸只好走了进来，拍拍我的肩膀，说：“快出来吃饭，不然饭都凉透了!”我只好依依不舍地离开了书，想着赶紧吃完饭了好回来接着看。爸爸觉得很奇怪，这本书肯定有魔力，不然怎么会让孩子忘记了吃饭呢。
：没有规矩不成方圆，严而有度，让孩子们既能严肃，又能活泼的生活在学校智慧包围中。下面我们一起看看这篇《严而有度》。
纪律强，效率高
班级管理总是在路上，我还得加强探索。总以为班里没有多少学生，正如今天班里学生讲，老师你的眼怎么那样尖啊。
我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说规矩少了些，更没有严厉暴怒的时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。有时还睁一只眼，闭一只眼算了。甚至微笑着看着犯错误的孩子，没有批评的样子。他们说话多了，我就停下来不讲课，自己静静地看着他们。一段时间我不说话，他们也有自知之明，虽然不说了，但坚持不了多久，就有想说话了。
：寒假总是会发生一些有趣的事情，有些事情让我们开心，有些事情让我们感到幸福。
寒假虽然已经快要结束了，但是寒假中有许许多多开心的幸福的事留在我的脑海中，最开心的事是平常都很忙的爸爸妈妈陪我逛万达广场。
记得那天阳光灿烂，我们一家人开车到万达广场玩。来到万达广场我都目瞪口呆了。万达广场好大呀!我看了看万达广场一共有四层，爸爸提议道：“我们先从一楼开始逛吧!”一楼全部是卖包包、服饰的店，对我来说没有吸引力，然后我拉着爸爸妈妈直接搭乘电梯来到了二楼，二楼全部都是饰品店，琳琅满目的商品让我看的眼花缭乱。我这里看看，那里摸摸，对这些小饰品都爱不释手。接着我们忽略三楼直接搭乘电梯来到四楼，因为整个四楼是美食城，对于我这个小吃货，美食怎么能错过呢?我和爸爸妈妈直接找到很有名的“肉蟹煲”店，因为那是我的最爱。来到店里，爸爸妈妈为我点了最喜欢的蟹煲、西瓜汁。
：春天不知不觉又来到我们身边，思念也随之响起，正如这篇《一树春天，一树思念》一般!一起来欣赏一下吧!
一树春天，一树思念
又到了这个时节。
玉兰又灿烂在匡园的上空。
同事的一张照片发在朋友圈里，古旧的校门，百年的老树，无可遮挡的春天，打动了与这个园子有际会的人们。
第二天，看到离开匡园的小青转发了这张图片，幽幽地配说：匡园的玉兰花又开了……听出了一份念想，我说：再发点你看看。离开匡园更久的子蕙跳出来：“我也要看!”好吧，我知道老孙那里新近拍摄了几张，传给我之后，就发朋友圈了。我说：朋友，拿了去，慰相思。
：春天给人的印象是充满了生机的，这个时候万物都恢复了生机。下面我们来看看这篇《美丽的春天》。
春天来了，柳枝发芽了，桃花开了，美丽的景色又回来了，苏醒来的万物已经开始蓬勃生长。
春天是美丽的化身，又是五彩的化身。在迎宾大道上，开满了各色各样的鲜花，有白色的杏花，粉红色的桃花，大红色的山茶花，还有黄的、紫的、白的、橙的、红的蝴蝶花，漂亮极了。在道路两旁的草坪上，小草也慢慢地钻出来了，一片碧绿，一阵微风吹过，小草们纷纷扭动起自己美丽的身姿，可爱极了。
：每个人都有过后悔的事情，但是这个世界上没有后悔药吃，下面我们来看看这篇《想起那件事，我就后悔》。
从小到大每件事恰似沙漏中的细沙一般流动着，过去了也没什么好挽留的，可是太婆的去世却是我难以忘怀的。
太婆在世时，我们也是经常去探望的，时不时就会带点水果去，却不知道老人最缺少的是陪伴。
记得去年9月份我也曾去探望过，也曾与太婆在一起聊天，也曾在那儿度过一个难忘的星期六，谁知竟成了永别!
临近10月，母亲接到了一个电话，结果回来时却一声不响，当时我以为只不过是一件伤心事也不太在意，就自顾自地玩耍去了。一回来只看见全家人都沉默不语。
英语语法学习：动名词作宾补和状语
：动名词作宾补和状语的时候有什么需要注意的点呢?下面我们一起看看这篇《动名词作宾补和状语》。
动名词兼有名词、动词、形容词、副词的性质，能广泛充当主语、表语、宾语、宾补、状语、定语。
1.动名词(-ing)作宾补
He found the sheep running down the hill.
他发现绵羊正往山下跑。
We watched the girls dancing ballet.
关于实验的随笔：一个实验组的倒叙
：一个实验的流程想必大家都觉得习以为常，那么如何倒过来会怎样的呢?下面大家一起来欣赏一下《 一个实验组的倒叙》这篇文章!
一个实验组的倒叙
到两点还有半个钟头了，再看看还能怎么改啊?至多到四十五分就过去了。”
“这个还能怎么改，没有的东西也讲不出来，反正把ppt上有的东西说一遍就可以了吧。”
三个人百无聊赖地坐着，坐标是学院大楼里的小咖啡厅。
反正忙活了半年，关于这个项目该做完的也全部做完了。有什么纰漏的话只能说是天不遂人愿，以及时间不足。
英语语法应用：ing式作定语
：ing式作定语的时候有什么需要我注意的地方呢?下面我们一起看看这篇《ing式作定语》。
-ing式作前置定语时一般是单个单词，可以表示“类别或者用途、性质、状态”等内容。这种-ing式相当于形容词，有一些(像interesting)已完成形容词化了。
(1) 表示用途
reading room阅览室
sleeping car卧铺车
swimming pool游泳池
teaching building教学大楼
：《听，它们在诉说》是一篇关于环保的作文，看完以后让人不禁沉思。下面我们来看看这篇《听，它们在诉说》。
瞧，我们现在的生活很美满，出门有车坐，冬暖夏凉……可是，有一些朋友却因为我们不停的索取而很痛苦，让我们大家去听听它们的感受吧。
听，天空在诉说：“啊，为什么我会失去我宝石般蓝色的身体，人们为什么会把毒气排进我湛蓝色的身体，让我变得如此的难看!”说着，天空落下了大滴大滴的泪水。
听，森林在说话。它们在说：“为什么人类为了满足自己，能建房子住，就把我们一棵一棵砍下来，人们都不种，只砍树，我们的伙伴都越来越少，我们的身边都是树桩，以前郁郁葱葱的景象呢?它们跑哪儿去了?”
：如何让孩子们保持读书兴趣，还有读书动力呢?下面我们一起看看这篇《如何调动孩子们的读书积极性》。
做为学生，读书应该是他们生活的主旋律。尤其是小学阶段，引导孩子们大量读各种书，这是他们快速了解自然、社会和自身的有关知识一个最佳途径。
昨天读书交流会上，发现有些孩子是读书的榜样。他们读过的书，能够将内容用自己的语言讲出来，滔滔不绝，富有条理。他是如何做到的?就是读了大量的图书。他在我们倡导读书以来，自己买了杨红樱的一套书，还有其他有关书看。因为看得多，所以在读书交流会上，总是主角。要想像他一样，大家就应该向他学习，多读书。
你若举手我就给你机会
：给孩子们一个展示的机会，说不定能发现孩子们隐藏的闪光点，下面我们一起看看这篇《你若举手，我就给你机会》。
今天是五一班读书风采展示会，每天安排的读书一小时，将在这个交流会上一展风采。
上个周四，我们举行了第二次读书交流会，将寒假读书读书以及新借图书，和自有图书的阅读，来了一次自由的交流。我们用了将近四节课，全员交流完了读书的感悟和收获。有一些同学很不过瘾，积极性高，原计划两节课，后来改变为让每个人登台向大家推荐自己读的图书。
：春天悄悄地来了，迎春花最早醒了，这是一种美丽的花儿。下面我们来看看这篇《迎春花》。
我喜欢夏日炎炎的夏天，也喜欢果实累累的秋天和皑皑白雪的冬天，但我最喜欢的是万物复苏的春天。
妈妈说，春天的天使——迎春花，她报春不怕寒冷也不怕风雨，更不怕孤单。
春天悄悄地来了，迎春花最早醒了，带领着花儿们来到美丽的春天。
你看，漫山遍野都是它们的身影，黄澄澄的，有的含苞待放，有的面对着太阳咧着嘴笑，还有的三三两两聚在一起好像在讨论语文的小问题呢!你看那一束束迎春花从墙头上垂下，像给墙体挂上了美丽的帘子，花儿们点缀在叶间就像蝴蝶在林间穿梭。一阵微风吹过，沁人的芬芳扑鼻而来。
小学生写人作文：想念我的爷爷
：《想念我的爷爷》中小作者写的是自己的爷爷，文章感人，让人落泪。下面我们来看看这篇《想念我的爷爷》。
记忆中的爷爷很慈祥，他白发苍苍，胡子也全白了。他那饱经风霜的脸上总是挂着亲切的笑容。
在我六岁时，爷爷生病了，病得很严重。爸爸要把爷爷带到医院去住院治疗，可是爷爷不愿意去，因为爷爷想省钱。爸爸对爷爷说：“没关系，钱花了再赚不就好了吗?”爷爷摇了摇头，怎么都不肯去，说：“我的病我知道，去医院也没用，我就在家里养病。”爸爸只好打电话给医生，让他来我们家帮爷爷看病。医生来了，带着一个箱子，箱子里装满了针，还有药。医生看了后，神情严肃地摇了摇头，叹了口气。爸爸就打电话把姑姑她们叫过来。她们来了后，围在爷爷的小床前，爷爷对他们笑了笑，想说什么，可好像是没有什么力气，一句话也没有说出来。
：作文教学不能急，是慢功夫，通过学生的日常生活引导学生的写作兴趣，下面我们一起看看这篇《我的作文教学思想》。
作文教学，在我看来必须要结合生活实际，让孩子们在生活中写自己的真情实感，写自己的想象，写自己的感悟，只有建立在自己的实际生活上的作文，素材丰富，写起来流畅，读起来才动人心扉。
作文不能无病呻吟，胡编乱造。只有让学生写自己的课堂，写自己的旅游所见所闻，写自己的读书感悟，写自己的熟悉的事和人，学生写得真实，轻松，不用绞尽脑汁想。课堂是孩子们每天经历的，让孩子们写自己最喜爱的一堂课，他们会给我们惊喜，他自己选择，当然选他最喜爱的写，精彩自然就有;他去旅游了，你告诉他就按照他如何安排，就如何写，参观顺序就是他当时的路线而已，那就是移步换景，看到什么，感受如何，写下来就是游记;自己读书，有时会感动哭了，有时会和人物一起欢笑，有时也会自己忍不住笑，有时还会不同意书中人物的观点，脑中立刻展现自己的想法，读过后掩卷深思，也会浮想联翩，写下来就是读后感;自己经历的事，如何写?就写谁做了这事，哪里做的?何时做的?你的看法?这事是好是坏，你持什么态度?好的学习，传播正能量;坏的鞭笞，压邪扶正。天天见的人，他的外貌如何，喜欢的穿戴什么?啥脾气?品行如何?总体上你总有个评价，他做了哪些事体现了他这个人的品质，围绕自己的想写的内容，选择典型事就行啦。
：花儿是春天最灿烂的笑颜，春天到了，各种事物都变得生机勃勃的。下面我们来看看这篇《春之乐》。
我喜欢热情奔放的夏天，喜欢成熟稳健的秋天，喜欢含蓄内敛的冬天。但我更喜欢活力四射的春天。
“春风如贵客，一到便繁华。”春风是大自然最喜欢的贵客，路过荒野，荒野绿意盎然;路过花园，花园的朵朵鲜花竞相开放。春风是最优秀的魔术师，一挥魔术棒，唤来了五彩斑斓的蝴蝶，召回了活波机灵的小燕子。春风童心大发，鼓起腮帮子轻轻吹，吹美了河水的笑颜，吹鼓了桃花的花苞，吹展了燕子翩翩的翅膀，吹飞了男孩头上的柳条，吹开了女孩漂亮的小袄，吹响了孩子们一路的欢笑。
英语时态学习：since谓语动词的时态
：当since表示时间，谓语动词的时候，since的时态应该怎么表达?下面我们一起看看这篇《since谓语动词的时态》。
一般情况下，since短语和since从句表示时间时，通常句子(或主句)谓语动词用完成时。但是，在以下情况下，since短语与since从句表示时间时，句子(或主句)谓语动词可以不用完成时：
(1)句子(或主句)谓主动词与情态动词连用时，不用完成时。比如：